Justificativa: Em primeiro lugar, porque foi desenvolvida integralmente sob a colaboração de um professor de Filosofia e outro de Sociologia, não apenas com o intuito de fazer valer a lei 11.645/08, mas de interpelar criticamente o caráter eurocêntrico de ambas as disciplinas a partir do pensamento de dois líderes de dois povos indígenas em território brasileiro. Em segundo lugar, porque conseguimos articular essas duas disciplinas a diversas disciplinas técnicas, como produção e edição de áudio, específicas ao currículo de um dos cursos técnicos disponíveis em nossa escola. Isso foi importante para demonstrar que qualquer disciplina do currículo pode promover os debates preconizados pela referida lei.

Duração: Trabalho de pesquisa realizado durante dois anos.

Descrição da proposta pedagógica

A atividade foi uma pesquisa orientada por um professor de Sociologia e outro de Filosofia envolvendo estudantes dos cursos técnicos de produção em áudio e vídeo e informática para internet integrados ao médio no campus São Miguel Paulista, do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), que envolveu o estudo sistemático da terceira parte do livro A queda do céu, de Davi Kopenawa Yanomami e Bruce Albert, e das obras O amanhã não está à venda, Ideias para adiar o fim do mundo e A vida não é útil, de Ailton Krenak.

A partir desse estudo, foram desenvolvidas duas temporadas do podcast Outro olhar, cada uma com oito episódios temáticos explorando a multiplicidade do pensamento desses dois líderes indígenas. Entre os temas escolhidos estão a biografia de Krenak e Kopenawa, as cosmologias dos Yanomami e Krenak, o histórico desses povos principalmente após o contato com os europeus, a luta pela preservação da floresta e contra a queda do céu, um episódio sobre o massacre de Haximu e a categoria jurídica “genocídio” e, como episódio extra, uma entrevista exclusiva com a antropóloga Hanna Limulja, da Universidade Federal de Roraima (UFRR), sobre sua etnografia realizada entre os Yanomami a respeito dos sonhos, publicada na forma livro sob o título O desejo dos outros.

Vale dizer que a escolha do formato podcast teve a ver com a proposta geral do projeto, que foi de criar um veículo de divulgação científica com base nas reflexões de ambos os pensadores. Para isso, foram mobilizados os saberes aprendidos pelos estudantes em seu curso técnico de produção de áudio e vídeo, o que tornou a iniciativa ainda mais interdisciplinar. Por fim, tal projeto foi desenvolvido numa iniciativa maior, existente em nossa escola desde 2018: o projeto Pedagogia Antirracista no Chão da Escola, que trabalha as temáticas previstas na lei 11.645/08, a partir de oficinas elaboradas pelas próprias estudantes e desenvolvidas em nossa escola e em outras da Zona Leste de São Paulo.

Como a ação pedagógica se relaciona com a Lei 11.645/2008?

A atividade se alinha à Lei 11.645/08, uma vez que o tema principal da atividade é o pensamento do xamã yanomami Davi Kopenawa e do intelectual indígena Ailton Krenak, cujo foco é muito mais complexo do que a defesa da causa indígena e ambiental, como ficaram conhecidos pela opinião pública brasileira. Nossa intenção foi divulgar de maneira acessível mas, ao mesmo tempo, nuançada a complexidade das questões por eles trazidas, que partem de sua experiência como indígenas mas problematizam a forma de vida que assumimos em diversas facetas (econômica, política, cosmológica, social, territorial etc.). A intenção foi demonstrar que o que Krenak e Kopenawa dizem cabe nas disciplinas de Filosofia e Sociologia da educação básica, embora ambas sejam de extração europeia e, portanto, colonial. Por meio da apresentação introdutória do pensamento dos dois, propusemos uma leitura a contrapelo de acontecimentos históricos no país e conseguimos apresentar a vivência de dois povos indígenas para além da superficialidade, do etnocentrismo e do estereótipo.

Interculturalidade presente na ação pedagógica

Apresentamos de forma acessível e nuançada, num suporte popular (podcast) os povos Yanomami e Krenak por meio das reflexões de dois de seus importantes personagens. Além disso, buscamos criticar os fundamentos eurocêntricos de nossa cultura (em especial, de nossa organização curricular) articulando-os às falas e experiências de Davi e Ailton.